Au fil de nos cours d'eau
MERLET COLLEGE RESPONSABLE DE L ACTIVITE
​
Fiche action
Partenariat stratégique scolaire 2014-2017
« AU FIL DE NOS COURS D'EAU »
CODE ACTIVITE : E+ 010
​
Titre de l'activité : Réminiscence"EuropOcourant"
Matières impliquées
- histoire
- français
- informatique
- langues
- instruction civique
- religion
Date de réalisation de la fiche
Mars 2017
Date d'actualisation
Septembre 2015
PARTENAIRE RESPONSABLE DE L'ACTIVITÉ : Pays-Bas
Organismes participants
- Lycee général et technologique de Mirepoix (France)
- I.E.S Sierra del Segura (Espagne)
- Ukmerges Jono Basanaviciaus gimnazija (Lituanie)
- 3ième gymnasio Péristeriou (Grèce)
Contexte: principaux éléments du diagnostique justifiant la mise en place de l'action (mentionne les forces et les faiblesses)
Points forts : Travail en classe et en dehors de la classe
Travail en équipe
Faire de la recherche
Implication de plusieurs acteurs
Faire le pont entre la communauté scolaire et le monde extérieur.
Points faibles :
-
manque de personnes intéressées à parler de leur vie sur la Meuse
-
comment intégrer dans le curriculum scolaire
PUBLIC CIBLE,POINT D'ANCRAGE, OBJECTIFS POURSUIVIS
ex : groupes, effectifs concernés, point d'ancrage dans le programme
Public cible
- Élèves de quatrième de troisième et de seconde
- Profs
- personnes âgées
- la communauté locale
​
Point d'ancrage
L’histoire
L informatique
La langue
Le français
L'instruction civique
La religion
​
Objectifs poursuivis
- Améliorer la communication
- Créer une culture commune
- Apprendre à travailler en équipe
- Apprendre à faire des recherches
- Améliorer certaines compétences
- Stimuler l'intérêt pour l' histoire de nos aînés
- Reconnaître l'importance du fleuve
Descriptif détaillé de l'action
​
Méthode :
Sortie, recueil de données, prise des photos, recherche sur internet,
visite à la maison de retraite, faire des interviews et recueillir des témoignages, retranscrire les témoignages, faire des enregistrements, préparer l'exposition
Déroulement, étapes :
-novembre-septembre : préparation en classe pour les rencontres avec les aînés, qui fait quoi ?
-septembre-juillet : recueillir les témoignages et élaborer, effectuer des enregistrements, inviter la presse locale
-septembre-mars :
revoir toutes les données pour préparer l'exposition
-Mars : apporter tous les témoignages en Hongrie pour l'exposition finale. Prendre des photos
Equipes pédagogiques et techniques internes mobilisées pour l'action et rôle
​
Birgit Butselaar :prof de français et porteur de projet, support général
Marcel Schets : assistant technicien, support technique
Machteld Weusten : prof de religion, effectuer l'activité de la Réminiscence dans sa classe de quatrième
Ellen Willemsen : prof de français et porteur de projet, support général,
Ben de Wit : assistant technicien,
​
​
Partenaires externes mobilisés (associations, collectivités, syndicats mixtes...)
Nom de la structure, Référent, fonction et nature de l'intervention :
Les habitants de la maison de retraite Catharinahof :porteurs de connaissances et de souvenirs du fleuve, répondre aux questions des jeunes.
​
Jenneke van Dongen : coordinateur événements Catharinahof, préparer et faciliter la rencontre
Mieke Naber : reporter local,interview, écrire article de la rencontre jeunes-aînés
​
Méthode d'évaluation envisagée
Suivre les méthodes de recherche établies par la prof de religion et avoir une note pour le travail effectué
​
​
FRANCE
Photos réalisées lors de l'activité Réminiscences, où des élèves ont posé des questions à des membres des clubs des aînés afin d'échanger autour de leurs souvenirs liées au fleuve l'Hers
​
