Au fil de nos cours d'eau

 MERLET COLLEGE RESPONSABLE DE L ACTIVITE

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Fiche action

Partenariat stratégique scolaire 2014-2017

« AU FIL DE NOS COURS D'EAU »

 

CODE ACTIVITE : E+ 010

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Titre de l'activité : Réminiscence"EuropOcourant"

 

Matières impliquées

- histoire

- français

- informatique

- langues

- instruction civique

- religion

 

Date de réalisation de la fiche

Mars 2017

 

Date d'actualisation

Septembre 2015

 

 

PARTENAIRE RESPONSABLE DE L'ACTIVITÉ : Pays-Bas

 

Organismes participants

- Lycee général et technologique de Mirepoix (France)

- I.E.S Sierra del Segura (Espagne)

- Ukmerges Jono Basanaviciaus gimnazija (Lituanie)

- 3ième gymnasio Péristeriou (Grèce)

 

 

 

Contexte: principaux éléments du diagnostique justifiant la mise en place de l'action (mentionne les forces et les faiblesses)

Points forts : Travail en classe et en dehors de la classe

                      Travail en équipe

                      Faire de la recherche

                      Implication de plusieurs acteurs

                      Faire le pont entre la communauté scolaire et le monde extérieur.

    

Points faibles :

• manque de personnes intéressées à parler de leur vie sur la Meuse

• comment intégrer dans le curriculum scolaire

 

 

 

PUBLIC CIBLE,POINT D'ANCRAGE, OBJECTIFS POURSUIVIS

ex : groupes, effectifs concernés, point d'ancrage dans le programme

 

Public cible

- Élèves de quatrième de troisième et de seconde

- Profs

- personnes âgées

- la communauté locale

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Point d'ancrage

L’histoire

L informatique

La langue

Le français

L'instruction civique

La religion

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Objectifs poursuivis

- Améliorer la communication

- Créer une culture commune

- Apprendre à travailler en équipe

- Apprendre à faire des recherches

- Améliorer certaines compétences

- Stimuler l'intérêt pour l' histoire de nos aînés

- Reconnaître l'importance du fleuve

 

 

Descriptif détaillé de l'action

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Méthode :

 

Sortie, recueil de données, prise des photos, recherche sur internet,

visite à la maison de retraite, faire des interviews et recueillir des témoignages, retranscrire les témoignages, faire des enregistrements, préparer l'exposition

 

Déroulement, étapes :

 

-novembre-septembre : préparation en classe  pour les rencontres avec les aînés, qui fait quoi ?

 

-septembre-juillet :  recueillir les témoignages et élaborer, effectuer des enregistrements, inviter la presse locale

 

-septembre-mars : 

revoir toutes les données pour préparer l'exposition

 

-Mars : apporter tous les témoignages en Hongrie pour l'exposition finale. Prendre des photos

      

 

Equipes pédagogiques et techniques internes mobilisées pour l'action et rôle

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Birgit Butselaar :prof de français et porteur de projet, support général

 

Marcel Schets : assistant technicien, support technique

 

Machteld Weusten :  prof de religion, effectuer l'activité de la Réminiscence dans sa classe de quatrième

 

Ellen Willemsen : prof de  français et porteur de projet, support général,

 

Ben de Wit : assistant technicien,

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Partenaires externes mobilisés (associations, collectivités, syndicats mixtes...)

 

Nom de la structure, Référent, fonction et nature de l'intervention :

 

Les habitants de la maison de retraite Catharinahof :porteurs de connaissances et de souvenirs du fleuve, répondre aux questions des jeunes.

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Jenneke van Dongen :  coordinateur événements Catharinahof, préparer  et faciliter la rencontre

 

Mieke Naber : reporter local,interview,  écrire article de la rencontre jeunes-aînés

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Méthode d'évaluation envisagée

 

Suivre les méthodes de recherche établies par la prof de religion et avoir une note pour le travail effectué

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FRANCE

Photos réalisées lors de l'activité Réminiscences, où des élèves ont posé des questions à des membres des clubs des aînés afin d'échanger autour de leurs souvenirs liées au fleuve l'Hers

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