Au fil de nos cours d'eau
Fiche-action
Partenariat stratégique scolaire 2014-2017
« AU FIL DE NOS COURS D'EAU »
CODE ACTIVITE
E+
O4
01 01 2015
01 07 2017
Titre de l'activité
Chanson AU FIL DU FLEUVE
Matières impliquées
-géographie
-histoire
-musique
-langues
PARTENAIRE RESPONSABLE DE L'ACTIVITÉ : Collège technique « Gheorghe Asachi » Botosani
Organismes participants
- Lycée general et technologique de Mirepoix (France)
- IES SIERRA DEL SEGURA (Espagne)
- Ukmerges Jono Basanaviciaus gimnazija (Lituanie)
- Merletcollege (PAYS Bas)
-3rd Gymnasio Peristeriou (Grèce)
-Vay Adam Gimnazium Mezogazdasagi Szakkepzo Iskola es Kollegium (Hongrie)
Contexte: principaux éléments du diagnostique justifiant la mise en place de l'action (mentionne les forces et les faiblesses)
Forces :
-
L’ existence des étudiants et des enseignants avec une culture musicale particulière.
-
L’ intérêt des étudiants de prouver leurs compétences artistiques et leur créativité.
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L’ intérêt des étudiants d’approfondir leurs connaissances musicales et linguistiques.
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L’ implication dans divers projets éducatifs.
-
L’ existence d’ une préoccupation constante pour la plupart des enseignants de développer personnellement et professionnellement en participant à de nombreux cours, des programmes de formation.
-
L’ amélioration de la base de matériel éducatif en équipant les salles de classe avec des moyens audio-visuels.
Faiblesses :
-
Un degré de difficulté dans la réalisation d'un quatrain qui peut être mis sur la même chanson en sept langues (rime, rythme).
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Les connaissances faibles que certains étudiants ont à participer aux telles activités.
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Les carences de collaboration entre l'école, la famille, les autres institutions dans certaines situations.
-
La disponibilité parfois réduite de travail en équipe des enseignants dans leur temps libre.
-
Les problèmes de communication dans une langue étrangère pour certains étudiants et enseignants.
-
Toutes les classes n’étudient pas la musique à l'école.
PUBLIC CIBLE ex : groupes, effectifs concernés, point d'ancrage dans le programme
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- Les élèves des sept pays partenaires
- La communauté locale
-Les parents
-150 étudiants
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Objectifs poursuivis
-
Améliorer la communication dans une langue étrangère;
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Stimuler le potentiel créatif des étudiants ;
-
Découvrir des nouveaux éléments culturels nationaux;
-
Créer une culture commune pour les sept pays concernés;
-
Créer une chanson qui mettra en valeur un cours d'eau de chaque pays;
-
Développer et améliorer l’experience des partenariats éducatifs;
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Augmenter l’ intérêt pour la musique;
-
Utiliser de nouvelles techniques et méthodes d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation;
-
Développer l'esprit d'équipe;
-
Réaliser un journal de bord;
-
Atteindre les objectifs.
Descriptif détaillé de l'action
La chanson comportera des couplets dans chaque langue nationale accompagnée d’une musique originale. Chaque établissement fournira un couplet et son accompagnement musical
Méthode
- La démonstration;
- Des sorties;
- Recueil de données;
- Le test pratique;
- La chanson (chanté);
- L'utilisation d'un instrument de musique (ou plus);
- L’ enregistrement sonore (et l’ évaluation)
Déroulement, étapes
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- L’ établissement des membres de l'équipe;
- La sélection des étudiants;
- L’ établissement des responsabilités de chaque membre;
- La recherche des partenaires externes mobilisés;
- Achever et finaliser le plan opérationnel;
- L’ établissement des
méthodes d'évaluation;
- La recherche des matériels;
- La réalisation du quatrain;
- La réalisation de la composition musicale;
- Réunions de projet afin de pratiquer la chanson;
- Les activités consignées dans le journal de bord;
- La collaboration avec les autres partenaires du projet.
Calendrier
Octobre 2014 : établissement de l'équipe
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Janvier 2015- Avril 2016 : réalisation de la composition musicale
Juin 2016 – Juillet 2017 : collaboration avec les autres partenaires du projet
tout au long du projet
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Equipes pédagogiques et techniques internes mobilisées pour l'action : nom, fonction et rôle
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- Tănase Anamaria : professeur de langues, responsable d’ activité au niveau international, compositeur de mélodie (elle fournit l’ accompagnement orchestral de l’ équipe de Roumanie)
- FortoeÅŸ Mariana : professeur de religion, membre qui apporte son soutien dans la réalisation du texte de la chanson
- Rusu Manuela : professeur de langue roumaine, membre qui apporte son soutien dans la réalisation du journal de bord
-Gavril Rodica : professeur informaticien, Imprimer /Enregistrer CD
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Partenaires externes mobilisés (associations, collectivités, syndicats mixtes...), nom et nature de l'intervention
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ATOR BotoÅŸani : La chorale de Botosani
Gabriel Corolea : Chef d’orchestre, il aide à l'achèvement de la ligne mélodique
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Méthode d'évaluation envisagée
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Exposition;
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Questionnaires;
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Performance présentée à certaines fêtes nationales et / ou internationales;
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Affiches;
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Dépliantes;
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Présentation PPT.
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Toile d'araignées